开题报告五分钟自述：开题报告自述ppt

本文目录一览：

• 1、开题答辩审核流程
• 2、开题报告答辩陈述
• 3、开题答辩是做什么?

开题答辩审核流程

在学期第16周（12月10日至12月15日），学生与导师面对面指导开题答辩准备事项，根据任务书完成开题报告。 学生必须参加开题答辩，未参加者将失去毕业设计资格。 学生需向答辩评委提交任务书和开题报告打印稿，并建议制作PPT幻灯片。答辩流程 学生陈述自述部分，时间为5分钟。

在完成开题报告后，一项关键的步骤是进行项目和设计思路的评审，这个过程通过答辩的形式进行，是对项目初步可行性的评估。在开题答辩中，学生需展示精心准备的PPT，其中包括设计的核心思想和步骤流程图等内容。

开题答辩的流程如下：答辩陈述：由答辩学生就课题进行5分钟的陈述，内容主要包括论文题目、研究目的、实用价值、将解决的问题和拟采用的方法、进度安排以及文献综述等。评委点评：答辩评委对学生的陈述进行13分钟左右的点评，提出问题和建议。学生听取意见：学生在自述结束后，应认真听取开题答辩评委的意见。

开题报告答辩陈述

自我介绍答辩开始时，需向评审老师简要介绍个人基本信息，包括专业班级、姓名、论文题目及指导老师。常见模板为：“各位老师，上午/下午好！我是专业班级的*，我的论文题目是《*》，指导老师是。”此环节需保持简洁，避免冗长，重点突出题目与研究方向，让评审快速了解答辩核心内容。

答辩陈述介绍时要举止大方、态度从容、面带微笑，礼貌得体的介绍自己，争取给答辩小组一个良好的印象。好的开端就意味着成功了一半。 开题报告答辩陈述开场白 开题答辩，分为开题报告和答辩两部分，实际上就是有关人员对项目初期，规划阶段的成果，进行全面的审核的一种形式。

学生陈述环节（3 - 5分钟）内容结构：需涵盖选题背景、研究目的、研究方法、文献综述及预期成果。避免照搬开题报告原文，应结合个人理解，用简洁语言阐述核心逻辑。例如，说明选题如何源于实际需求或学术空白，研究方法为何选择实验/调查/案例分析等。

开题答辩是做什么?

1、开题答辩主要需完成自我介绍、开题报告陈述以及问答环节这三项内容。自我介绍：这是开题答辩的起始环节，需清晰地向各位老师介绍个人基本信息，包括所在专业班级、姓名、论文题目以及指导老师。常见表述模板为“各位老师，上午或下午好，我是专业班级的*，我的论文题目是，我的指导老师是*”。通过简洁明了的自我介绍，让老师快速了解答辩人的基本情况。

2、开题答辩是项目规划阶段的学术审核形式，主要应用于本科至博士阶段的学位论文审核，也是研究生明确研究方向、内容、方法及预期成果的重要汇报与讨论活动。其核心流程与目的如下：核心流程学生陈述 自我介绍：需说明班级、姓名、论文题目及指导老师，建立基础信息框架。

3、开题答辩就是指在写论文前开题报告的答辩学生要把开题报告写完之后经过老师的指点，然后准备答辩，在答辩的过程中将自己所要做的内容仔细的阐述出来，然后导师会给予一定的意见和建议，学生根据意见进行修改，这样可以更好的完成接下来的科学研究。