文艺学硕士论文答辩稿：文艺学硕士论文答辩稿怎么写

本文目录一览：

• 1、湖北师范大学在职研究生报考条件有哪些?
• 2、邀请信格式
• 3、青岛大学中国现当代文学专业硕士研究生培养方案
• 4、文艺学的研究方向

湖北师范大学在职研究生报考条件有哪些?

1、申请硕士学位需持有学士学位，并有3年或以上工作经历。符合条件者可先参与学校研修课程，结业后按照流程申请硕士学位。对于大专学历或本科无学位的申请者，需有3年或以上相关专业工作经验，可申请入校研修，但不能申请硕士学位。

2、报考条件湖北师范大学在职研究生入学便捷，无需参加任何考试，一般有大专或者大专以上学历，便可学习专业知识。后期修满规定的学分，拿到结业证书，达到本科毕业有学士学位满三年的要求，或者已经获得硕士、博士学位，并在申请学位的专业或相近专业做出成绩，可以申硕，申硕条件略微高一点。

3、在职研究生是国家计划内，以在职人员的身份，半脱产，部分时间在职工作，部分时间在校学习的研究生学历教育的一种类型。属于国民教育系列。

邀请信格式

1、标题 标题：请柬、请帖、邀请信、邀请书 格式：封面居中 字体：可以用艺术字/烫金字，字体比正文大一号 2正文 称谓：被邀请的单位名称或者个人姓名，在个人姓名后面加上XX先生或者XX小姐或者职务名称 (称谓一定要顶格写) 事由：邀请对方出席活动的事由，要将这部分说清楚，字里行间要热情、大方。

2、正式邀请函格式 篇1 称谓 邀请函的称谓使用“统称”，并在统称前加敬语。如，“尊敬的xxx先生/女士”或“尊敬的xxx总经理(局长)”。 正文 邀请函的正文是指商务礼仪活动主办方正式告知被邀请方举办礼仪活动的缘由、目的、事项及要求，写明礼仪活动的日程安排、时间、地点，并对被邀请方发出得体、诚挚的邀请。

3、邀请信一般由标题、称呼、正文、结尾和署名构成。（1）标题。第一行居中写“邀请信”。（2）称呼。顶格写被邀请单位名称或被邀请者姓名，称呼后加冒号。（3）正文。写明活动的时间、地点、内容及相关事项。如果让被邀请者在会上发言，应在邀请信中注明，以便做好准备。（4）结尾。写些礼貌用语。

青岛大学中国现当代文学专业硕士研究生培养方案

通过不断努力，青岛大学中国现当代文学学科已形成包括鲁迅研究、文化研究和文献研究在内的多维度研究体系，为培养能够在高校、科研机构等工作的高级专门人才打下了坚实基础。

另一方面在横向上打破文学史研究的封闭状况，在东西方文学的多重比较中，描述中国文学现当代文学。近年来，本学科在鲁迅及中国现当代经典作家研究和现当代文学与文化传播研究等方面特色突出，发表、出版了一批有代表性的成果，在国内具有较强的学科优势，在学术界处于领先地位。

就专业实力而言无论是文学整个学科门类，还是现当代文学这个学科都是青岛大学实力要强。

在唐宋诗词研究方面，注重诗歌综合研究与文体影响；在先秦两汉魏晋南北朝文学研究中，强调大文学理论探讨；元明清文学研究则聚焦小说戏曲、宗教与文学关系以及文献整理。培养方案旨在培养具有深厚专业素养的高级人才，通过理论创新和实践操作能力的提升，掌握外语并阅读外文资料。

专业设有汉语言文学与中外文秘书两个发展方向，同时也拥有多个硕士学位授权点，如“中国现当代文学”、“中国古代文学”等。新闻学专业同样为四年制，旨在培养能在新闻传播机构、企事业单位从事新闻传播、媒介运营及文化传播管理的高级人才。

青岛大学文学院，作为学校文科的重要支柱，对推动青岛大学人文社科的整体进步发挥了重要作用。学院逐步建立并强化了独特的学科特色和竞争优势。在教育方向上，文学院坚持稳健发展传统学科的同时，积极培育新型和特色学科，致力于打造涉外和应用学科的教育平台。

文艺学的研究方向

1、文艺学研究方向包括文学理论、文艺美学、文学批评、文化与诗学、西方文论、中西比较诗学、中国古典诗学、中国文学批评史等。毕业生可以在文艺创作、评论、编辑、科研与教学等领域工作，也可在政府、企事业单位从事宣传、广告、媒体管理等工作。

2、在中国语言文学类的学科体系中，文艺学是核心学科之一，属于文学门类，而非艺术学。文艺美学作为研究方向，其学术地位体现在为文艺研究开辟了新的空间，提供了新的突破口，对传统文艺学进行了延伸和创新，具有重要的历史意义。

3、就业方向：文艺学专业隶属于文学大类，其就业范围比较广，古今中外样样都有涉及。就业去向主要是去学校从事教学或研究工作。大部分此专业的毕业生从事与文艺学相关的文学编辑，另外就是与文艺相关的创作、评论、科研工作；还可以做政府、企事业单位的宣传、广告、媒体管理等工作。

4、文艺美学研究方向聚焦于在文艺学与美学的共通领域中寻找解读方式和话语体系，为文艺学开辟新空间与突破口。此方向在文艺学史上具有划时代意义，主要作用在于扩大相关性研究、深化边际关系，形成新的知识增长点。它不仅对文艺学有益，也促进了美学发展，增加了知识坐标与实证维度。