陶行知教育论文格式：有关陶行知教育的论文

本文目录一览：

• 1、议论文名言(合集5篇)
• 2、有关陶行知理论爱的教育论文
• 3、陶行知的教育思想理论论文
• 4、陶行知实践教学理论论文
• 5、有关陶行知的论文
• 6、怎么投稿期刊发表

议论文名言(合集5篇)

1、议论文中可引用的名言合集： 教育理念与责任 陶行知：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”强调教师应珍视每位学生。 孔子：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”倡导学习兴趣的重要性。

2、议论文名言（1）陶行知曾言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”孔子也教诲我们：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”他继续说：“要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

3、陶行知指出，教师的职责是创造一个环境，让学生能自由发展，而不是压制或灌输知识。孔子认为，热爱学习远胜于了解知识，而真正能享受学习的人，其学习动力又远超于那些只是知道事实的人。陶行知强调，教师需不断学习，方能培养出同样热爱学习的学生。

4、议论文一：教师的深远影响与教育的真谛 陶行知先生通过瓦特、牛顿和爱迪生的例子，深刻揭示了教师在人才培养中的重要作用。他强调，教师应如同园丁般精心培育学生，激发他们的潜能。同时，孔子的名言“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”也提醒我们，兴趣是学习的最佳动力。

5、“天生我材必有用，千金散尽还复来。”（出自李白《将进酒》）这句话表达了对自己能力的自信和对未来的乐观态度，它提醒我们要相信自己的价值，即使遇到挫折，也要相信未来会有更好的机会等待着我们。这些名人名言不仅具有深刻的哲理，而且语言优美，适合在初中议论文中引用，以增强文章的说服力和文采。

6、合作共赢议论文合集：议论文一： 合作共赢的重要性：蜜蜂与花朵的互惠互利告诉我们，面对对立，合作而非对抗是实现共赢的关键。人类社会亦应如此，化敌为友，实现共赢。 历史例证：林肯重用不满的将军，傅作义接受和平改编，均通过合作实现了共赢，赢得了赞誉和成功。

有关陶行知理论爱的教育论文

1、陶行知爱的教育论文篇一：《践行陶行知爱的教育思想，用爱心塑造中职生的灵魂》 摘要：陶行知先生说过：“没有爱的教育将会使之枯燥，像山泉枯竭一样。”在教书育人中，育人是最根本的，这就要求教师有堪为人师的人格和品德，有着对学生的一种无私奉献的爱。

2、从理论与实践想结合的角度看，陶行知“教学做合一”思想有一个从低到高的不同层次，虽然它本身也包含着传统教育的基本思想，但同时又超越于它。

3、爱的教育论文篇1 浅谈践行爱的教育 【摘要】在中学教育中，班主任是全班学生的统帅与灵魂，是班级各项工作顺利开展的关键纽带。长期的班主任工作实践表明，在日常教学和管理中，践行爱的教育，通过爱的目光，微笑，言语，行动等形式来教育和影响学生，是搞好班主任工作进而帮助学生全面进步和健康成长的法宝。

4、班主任爱的教育论文篇1：《爱的教育在班主任工作中的作用》 【摘要】班主任工作千头万绪， 方法 也多种多样，如何对班级学生进行有效的教育管理是每个班主任必须思考的问题。用爱心真心去感动学生教育学生是一种有效可行的教育方法，本文主要是对如何实施爱的教育作出阐述。

陶行知的教育思想理论论文

1、从理论与实践想结合的角度看，陶行知“教学做合一”思想有一个从低到高的不同层次，虽然它本身也包含着传统教育的基本思想，但同时又超越于它。

2、陶行知爱的教育论文篇一：《践行陶行知爱的教育思想，用爱心塑造中职生的灵魂》 摘要：陶行知先生说过：“没有爱的教育将会使之枯燥，像山泉枯竭一样。”在教书育人中，育人是最根本的，这就要求教师有堪为人师的人格和品德，有着对学生的一种无私奉献的爱。

3、他的教育思想是超时代的，他的教育成就是卓越辉煌的，他的教育影响是跨国界的。因此，不管是过去，还是现在，或者是将来，他都是师之楷模，是广大教育工作者学习的典范。要弘扬陶行知思想，光大陶行知精神，首先，我们就要学习陶行知的崇高师德。

陶行知实践教学理论论文

1、陶行知的教育思想论文篇一：《陶行知“教学做合一”思想的教育启示》 内容摘要：陶行知“教学做合一”思想将“做”放在教学的中心环节，突出“做”的重要性，同时又不否定教和学的作用，将知与行统一，教、学和实践相结合，强调“教学做合一”。

2、陶行知爱的教育论文篇一：《践行陶行知爱的教育思想，用爱心塑造中职生的灵魂》 摘要：陶行知先生说过：“没有爱的教育将会使之枯燥，像山泉枯竭一样。”在教书育人中，育人是最根本的，这就要求教师有堪为人师的人格和品德，有着对学生的一种无私奉献的爱。

3、笔者在教学实践过程中，对“教学做合一”的教学模式进行了一些尝试性的探索。 “教学做合一”的内涵 “教学做合一”是我国著名教育家陶行知先生生活教育理论的重要内容。它的涵义是：教的方法要根据学的方法，学的方法要根据做的方法；教与学都要以做为中心。

4、著名教育家陶行知早就提出“做中学，学中做”理论，实践能力不是通过书本知识的传递来获得发展，而是通过学生自主地运用多样的活动方式和方法，尝试性地解决问题来获得发展的。

5、为了实践理想，1926年陶行知在南京中央门外的晓庄创建了一所乡村师范学校，自任校长。在这所驰名中外的晓庄师范学校，陶行知脱去西装，穿上草鞋，和师生一起开荒，一起建茅屋。他提出“生活即教育”，“社会即学校”，“教学做合一”，“在劳力上劳心”的理论，目的是要“发展学生的生活本领”。

有关陶行知的论文

陶行知的教育思想论文篇一：《陶行知“教学做合一”思想的教育启示》 内容摘要：陶行知“教学做合一”思想将“做”放在教学的中心环节，突出“做”的重要性，同时又不否定教和学的作用，将知与行统一，教、学和实践相结合，强调“教学做合一”。

陶行知爱的教育论文篇一：《践行陶行知爱的教育思想，用爱心塑造中职生的灵魂》 摘要：陶行知先生说过：“没有爱的教育将会使之枯燥，像山泉枯竭一样。”在教书育人中，育人是最根本的，这就要求教师有堪为人师的人格和品德，有着对学生的一种无私奉献的爱。

陶行知是伟大的人民教育家，他以德立教“爱满天下”，是“万世师表”的楷模。他爱国、爱民、爱教育。由于有了这种深切的“爱”，才有了他那种“千教万教，教人求真”的执着追求。

【答案】【参考范文】学高为师，身正为范“学高为师，身正为范”是著名教育家陶行知先生的名言，也有人说成：学深为师，品正为范。从中可见学乃教育之基础，德乃教育之本源。

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