铅球的开题报告：关于铅球项目的报道稿

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• 1、学校体育教育需要转变的几个观念
• 2、国内的体育硕士们都是怎么度过自己的硕士生涯的?你知道吗?

学校体育教育需要转变的几个观念

1、因此，我们对体育教育观念也应有所转变，应以终身体育观为出发点，对体育教育的认识从低级走向高级，由封闭走向开放，由单一走向多元，由局部走向整体。 学校体育作为国民体育的基础，《全民健身计划纲要》提出：“要教育学生进行终身体育的教育，培养学生体育锻炼的意识、技能与习惯。

2、因此，我们对体育教学观念也应有所转变，应以终身体育观为出发点，对体育教育的认识从低级走向高级，由封闭走向开放，由单一走向多元，由局部走向整体。

3、学校还需要组织一支比较有实力的田径队，田径队会直接代表一个学校的田径水平，积极地参加各类比赛，如果能取得比较好的成绩也是对广大学生参与田径运动积极性的一个提升。这对于推动学校的田径运动的发展有极其重要的积极意义。

4、中国健康体育课程理念：体育课要有运动量、有技战术、有比赛 学校首先要转变教育教学观念，帮助学生通过体育锻炼享受乐趣，增强体质，健全人格，锤炼意志。另外，要开齐、开足体育课，增加学生的运动时间，做到每个学生每天至少两个小时的体育锻炼。

5、转变教育思想，树立全面的教育观。树立终身体育的观念。首先，要促进教员的效劳认识，教师应放下身段，更好地效劳于同学们，同时要提升教员的根本素质和才能，关于体育教师来说，要不时地调整本人的学问构造，提升本人的教学理念。

6、体育态度的转变可以分为几个阶段，每个阶段的特点和所需条件各异： 服从阶段 在服从阶段，学生出于避免惩罚或获得奖励的目的，表面上接受学校、社会的规定和老师的指导。他们的体育行为与他人的行为保持一致。这个阶段的行为主要受外界因素影响，一旦这些外部因素消失，服从行为也会停止。

国内的体育硕士们都是怎么度过自己的硕士生涯的?你知道吗?

学习专业知识即使是体育专业，也有许多相关的知识需要学习，理论课程是比较多的。对于那些还没有通过四六级的硕士，在自己的硕士生涯里还要准备考这些证书，因为这些证书对以后找工作是十分有帮助的。如果没有学好理论知识，那么在实践中也无法展现出来自己的潜能，所以，不要认为体育硕士们在读期间就是玩玩而已，也是需要认真学习的。

国内的体育硕士的硕士生涯其实并非是千篇一律的，不一样的人有着不一样的度过方式。首先有一部分体育硕士来到了学校之后就受到了一些不好的对待，因为体育硕士发现来到了学校以后环境非常的凌乱，而且有很多人的态度也非常的恶劣，除此之外还有着很多的体力劳动。

为自己简历添砖加瓦并且向这些学习体育的研究生，他们在研二的时候其实也就可以进行相应的实习了，比如说他们可以去通过当教练或者是去其他的一些中学担任体育老师。像这样的一些经历都是可以的。另外就是像这些体育生，其实他们在理论学习上也是比较专项的，主要还是针对于体育方面的知识。