古建筑论文开题报告：古建筑论文开题报告ppt

本文目录一览：

• 1、初中历史课题结题报告
• 2、课题研究阶段小结
• 3、如何做研究性学习

初中历史课题结题报告

课题结题报告 课题研究背景： 随着课程改革的不断深入，历史教学面临着新的挑战。一是传统的历史教学模式弊端较多。如学生记不住历史知识，缺乏历史思维的灵活性；师生普遍缺少深入思考和广泛阅读历史的时间和兴趣；也有少数学生因基础差而不愿配合“灌输式”的历史教学等。

课题结题报告课题研究背景：随着课程改革的不断深入，历史教学面临着新的挑战。一是传统的历史教学模式弊端较多。如学生记不住历史知识，缺乏历史思维的灵活性；师生普遍缺少深入思考和广泛阅读历史的时间和兴趣；也有少数学生因基础差而不愿配合“灌输式”的历史教学等。

历史课题研究开题报告 篇1 课题名称 初中历史有效学习研究 课题的核心理念 历史学科在中考的分数比例上占得很少。学生历史学习普遍主动性差，没有主动学习的习惯。仅局限满足于上课被动听老师授课，缺乏自主学习的积极性。

本课题中的“综合探究活动课”特指依《历史与社会课程标准二》所编的《历史与社会》(人民教育出版社)教材中每个单元后设置的综合探究活动。

如何引导学生写好关于古诗词的研究报告 结题报告摘要本课题的研究旨在激发学生学习古典诗词的兴趣，调动学生学习古诗词的积极性，通过诗歌鉴赏理论知识做铺垫，加上教师精练做指导，以及高考前适度专题训练， 提高学生对古典诗词赏析的实践能力。 整个课题研究过程遵循“诗歌鉴赏理论—实践—理论”的规律。

积累了一批详尽研究过程的资料，为结题提供了有力的依据。 根据研究过程的实际需要，开展了诸多研讨活动，并为撰写研究报告积累了过程性的资料。 总之，通过本课题的研究与实施，教师及理论素养、科研水平和英语教学质量得到了大幅度的提升，为以后促进英语学科教学质量的提高积累了经验，奠定了基础。

课题研究阶段小结

个人课题研究小结1 分析现行的课堂教学，我认为《小学数学有效教学反思》这个课题很有研究的必要性。所以我积极参与该课题的研究活动。一学期来在全体数学老师的共同学习下，我认识了什么样的教学反思是有效的，什么样的教学反思是无效的，逐步探索出教学反思有效的理论和方法。

不论如何，课题总算如期研究结束，感想颇多，现将本学期课题研究个人工作小结如下：结题理论学习 课题研究就是到了结题冲刺的最后阶段了，我们也不忘理论学习。这学期的理论学习，我们的重点放在了结题报告的书写上。

校长组织召开课题领导小组会议，研究课题实施阶段性计划，及时总结研究经验，领导小组成员还认真组织教师学习有关理论，对实验教师进行集中培训，使教师尽快掌握和提高科研能力。

如何做研究性学习

1、澄清或识别问题 明确问题：通过讨论和提问，学生需要识别出研究的核心问题，找到问题的症结所在，并清晰、明确地陈述这个问题。 提出假设或思路 假设或想法：针对已经明确的问题，学生需要提出自己的假设，或者解决问题的初步想法和思路。这一步是研究的起点，也是后续行动的指导。

2、实施研究性学习的步骤如下： 澄清或识别问题：通过讨论和提问，学生需准确识别问题的核心，并清晰陈述。 假设与思路：针对问题，学生应提出解决问题的初步想法或思路。 制定计划：围绕问题的解决，学生需制定一个初步的研究计划。

3、列举事例及问题拓展思维，学习社会对人的选择：智商、情商、心理资本，研究性人才的性质：善于思考、喜欢冒险、充满好奇心、坚持。“一个人如果没有创意，那他只能为别人打工。”可见，我们要在生活与学习中不断发展思维方式，学会创新，善于思考。

4、强调学生的主动参与 激发兴趣：通过有趣的数学问题、数学游戏或数学故事等方式，激发学生的学习兴趣和好奇心。引导探究：教师在研究过程中起引导作用，鼓励学生主动探索、发现问题、解决问题。分享与合作：组织学生分享研究成果，培养分享与合作的意识，共同进步。

5、方法如下：澄清或识别问题。通过讨论和提问，学生识别问题，找到问题的症结之所在，并清晰而明确地陈述问题。针对问题提出假设，或者提出解决问题的想法或思路。围绕问题的解决，制定一个初步的研究计划。

6、研究性学习的研究方法各类研究方法： 经验性方法(1) 观察法从观察进行的方式来看，可以分为直接观察和间接观察(又称肉眼观察和仪器观察)。所谓直接观察，是指凭借人们的感官直接对研究对象进行描述。随着观察工具的发展，仪器设备的出现，在观察者和观察对象之间出现了中间环节——仪器。