阅读教学开题报告范文：阅读教学的开题报告

本文目录一览：

• 1、小学语文开题报告
• 2、初中语文散文阅读教学开题报告该怎么写
• 3、阅读课题开题报告

小学语文开题报告

通过对教师的阅读教学行为分析，对实验班学生的学习效率跟踪调查，对典型语文课堂阅读教学的实例分析来研究教学的有效性，从而更理性地研究提高新课程理念下的语文阅读教学的实际效果的具体策略，让教师在课堂教得轻松、自信，让学生在课堂更加会学、善学、乐学，学得深入、有效，。

关于小学语文识字教学法的论文开题报告范文 运用多种形式来培养小学生对识字的兴趣 小学语文教师一定要使小学生知道语文是他们时时刻刻都能够用到的语言，比如说话、写字、回答老师的问题、讲故事等。小学语文教师还要告诉学生，进行语文学习是一件非常有趣的事情，例如写字、识字、读书等。

小学语文阅读教学开题报告的创新点从教学方法创新、内容创新、手段创新、资源创新方面写。教学方法创新：可以采用多元化的教学方式，如分组讨论、情境演绎、角色扮演等，让学生在有趣的活动中学习、理解和应用阅读知识。

做到五个落实：(1)时间落实. 实验班每周要保证至少有一节课外阅读指导课。(2)读物落实， 实验班要完善班级图书角。(3)辅导落实。(4)笔记落实 。(5)活动落实 小学一年级语文小课题开题报告（3篇）小学一年级语文小课题开题报告（3篇）。

经吉林省基础教育课程改革研究领导小组审批，教师进修学校确立的《小学语文拓展性阅读教学研究》项目，被确立为吉林省基础教育课程改革实验研究第二批规划课题。

下面就是我整理的语文阅读开题报告，一起来看一下吧。 课题研究的目的与意义 《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。

初中语文散文阅读教学开题报告该怎么写

一 我静静地展开书卷，吟诵着，感叹着。流水犹如那不可名状的豪情，流入了我的心扉。是的，当我踏入屈原生命最后一刻的故事时，我是震撼的，我眼前的一片滔滔流水在奔腾。这位伟人高昂着头，坦然地面对奔腾的江水，将自己高超的志节与流水融为一体，向东奔流。

年，语文新课改在内蒙古自治区启动，新课程理念如雨后春笋，遍布语文教学百花园，语文课堂从此尝试力改一言堂、填鸭式等传统教学模式，广大语文教师从语文教学“误尽苍生”的社会舆论责难声中进入更新一层的学习、实践、总结。

一本要写什么？” 似曾相识感觉出现了，以前我就有过这样的谈话。

论文标题应该简洁，且能让读者对论文所研究的主题一目了然。开题摘要 摘要是对论文提纲的总结，通常不超过1或2页，摘要包含以下内容：问题陈述 研究的基本原理 假设 建议使用的方法 预期的结果 研究的意义 目录 目录应该列出所有带有页码的标题和副标题， 副标题应缩进。

阅读课题开题报告

她打破了一篇文章一篇文章、一本书一本书顺次阅读的习惯，突破了这种孤立阅读的行为；从“一篇”到“一群”，群文阅读的教学价值绝不止课堂阅读形式的革新，它的内涵也不限于阅读文本进入“课堂”后的简单叠加，它的背后，是教师对语文阅读教学理念的`更新。

从我们调研的情况看，导致阅读教学低效的因素归纳起来有：目标不明确，对年段阅读目标、课时阅读目标把握不准；不重视培养学生良好的学习习惯，特别是良好的预习习惯和良好的阅读习惯；一讲到底，一问到底充斥课堂；泛读、滥读比比皆是，只一味的读，没有层次、没有点拨、甚至没有要求；不重视对教材进行有机整合。

基于此，我们提出“小学语文拓展性阅读”的实验研究，试图通过这个课题的实践与研究，对现行的语文课堂教学进行改革、补充、扩展与延伸，使学生能把在课堂教学中学到的语文知识、语文能力在实践中得到应用，并有效地帮助他们深化知识、提高能力，促进学生个性的全面发展。

课题研究的背景 新课标的要求 新课标要求：“学生要具有独立阅读的能力，注重情感体验，学会运用多助攻阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品收到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性。九年课外阅读量应在400万字以上。

小学语文阅读教学开题报告的创新点从教学方法创新、内容创新、手段创新、资源创新方面写。教学方法创新：可以采用多元化的教学方式，如分组讨论、情境演绎、角色扮演等，让学生在有趣的活动中学习、理解和应用阅读知识。